壓力，似乎成為目前大家最常用的詞語(yǔ)之一。不管是在成人世界，還是在孩童世界，總是能聽(tīng)到“壓力有些大”或者類(lèi)似的呼聲，如何抗壓已成為我們?nèi)找骊P(guān)注的話題。

什么是抗壓能力？

抗壓能力是個(gè)體對(duì)逆境引起的心理壓力和負(fù)性情緒的承受與調(diào)節(jié)的能力，主要是對(duì)逆境的適應(yīng)力、容忍力、耐力、戰(zhàn)勝力的強(qiáng)弱。一定的抗壓能力是個(gè)體良好的心理素質(zhì)的重要組成部分?？箟耗芰?qiáng)的人即使在壓力很大的情況下，還能保持樂(lè)觀的心態(tài)和清醒的頭腦、理智，做出正確的判斷。

培養(yǎng)抗壓能力對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義

一個(gè)擁有良好抗壓能力的孩子，會(huì)以更良好的心態(tài)去面對(duì)生活中的失敗和挫折，會(huì)有更充沛的信心和精力去進(jìn)行思考，也就更有可能獲得更高的成就。不僅如此，佳學(xué)基因發(fā)現(xiàn)抗壓能力差的孩子在面對(duì)挫折后，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒而變得抑郁、焦慮，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。所以，提高孩子的抗壓能力不管是對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)還是身心健康都是十分必要的。
 

抗壓能力受哪些因素的影響呢？

（一）基因影響

面對(duì)壓力的時(shí)候，為什么有的人一蹶不振陷入抑郁，有的人會(huì)很快走出陰霾？佳學(xué)基因發(fā)現(xiàn)，抗壓能力與人體內(nèi)的基因有關(guān)。佳學(xué)基因解碼研究人員發(fā)現(xiàn)5-HTT基因上啟動(dòng)子區(qū)域，有兩種不同的表現(xiàn)型，一種較短，一種較長(zhǎng)；由于每個(gè)人身上有兩套5-HTT基因，分別來(lái)自父親和母親，因此可能帶有兩個(gè)短的、一短一長(zhǎng)或兩個(gè)長(zhǎng)的對(duì)偶基因。其中，較短的基因與“容易被生活中的連串壓力擊垮”有關(guān)，而較長(zhǎng)的基因則是提供較強(qiáng)的抗壓性。

（二）外界環(huán)境影響

為什么現(xiàn)在的孩子不能經(jīng)受打擊，大到人生選擇，小到某次希望落空，孩子們最常用的方式就是嚎啕大哭，有的不一定哭，或許選擇其他極端的方式來(lái)吸引大人的關(guān)注。“多能”的父母總是極盡所能滿足孩子的要求，盡量不讓孩子遭遇逆境。小時(shí)候的要求很簡(jiǎn)單也容易滿足，等到孩子越來(lái)越大，胃口自然也大，他的要求父母往往“有心無(wú)力”，這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)黯然嘆息，等到孩子意識(shí)到父母“幫不到”自己的時(shí)候，他先進(jìn)想到的辦法就是“逃避”。孩子的抗壓能力與父母的教育有很大的關(guān)系，如果父母從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難不怕挫折、不讓孩子習(xí)慣性的依賴自己的性格，孩子在以后的成長(zhǎng)道路上也不會(huì)遇到挫折就一蹶不振。

佳學(xué)基因——抗壓能力基因解碼基因檢測(cè)

個(gè)體基因差異是導(dǎo)致抗壓能力強(qiáng)弱的重要因素，佳學(xué)基因通過(guò)正確的基因解碼分析，結(jié)合環(huán)境因素影響從專(zhuān)業(yè)的角度幫助家長(zhǎng)分析每一個(gè)孩子與眾不同的性格特點(diǎn)，從而為寶貝的教育和成材提供基因信息方面的咨詢。傳遞新的教育理念和途徑，為孩子找到隱藏在基因中的天賦信息，為家長(zhǎng)找到培養(yǎng)孩子的方向，使每一個(gè)寶貝都成為未來(lái)的閃耀之星。  
 

佳學(xué)基因經(jīng)典案例 

西安的王女士帶著她的孩子安安在佳學(xué)基因做了兒童天賦基因檢測(cè)，研究人員發(fā)現(xiàn)安安的抗壓能力很差，若在以后經(jīng)歷一些挫折很容易沮喪甚至抑郁。研究人員將這一發(fā)現(xiàn)告訴了王女士，王女士這才發(fā)覺(jué)到自己的孩子的抗壓能力確實(shí)不好，比如幼兒園的老師如果稍稍的責(zé)備了他一下，安安會(huì)連續(xù)好多天哭鬧著不想去幼兒園，心情特別不好。甚至是跟小朋友玩游戲輸了，也會(huì)馬上“翻臉”，變得暴躁。王女士一直以為是家里對(duì)他管教嚴(yán)苛，孩子的自尊心比較強(qiáng)，但卻沒(méi)想到會(huì)是這樣的原因。佳學(xué)基因研究人員提醒王女士要對(duì)安安進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高安安的抗壓能力，培養(yǎng)安安不怕挫折、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。